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  • Questionario docenti 2

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    3.18. La progettazione didattica è realizzata da gruppi di lavoro formalizzati (articolazioni funzionali del Collegio docenti)

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    3.19. La valutazione degli esiti della progettazione didattica è realizzata da gruppi di lavoro formalizzati (articolazioni funzionali del Collegio dei docenti).

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    3.20. La tua istituzione scolastica promuove progettazione in Rete con altre scuole del territorio per la costruzione del curricolo verticale.

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    3.21. La valutazione dell’apprendimento si realizza con strumenti progettati e condivisi (ad es. compiti complessi, compiti di realtà, rubriche di valutazione, ecc.)

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    3.22. I dipartimenti (verticali, orizzontali, disciplinari, di asse, di indirizzo ecc.) procedono alla lettura degli esiti delle prove parallele ed eventualmente rivisitano la progettazione

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    3.23. In che misura utilizzi gli esiti delle rilevazioni nazionali e internazionali della tua scuola per rimodulare la tua azione didattica

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    3.24. I risultati delle rilevazioni sono utilizzati per la revisione, per la riprogettazione e per il miglioramento dell’offerta formativa e per la formazione dei docenti

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    3.25. La progettazione del Consiglio di Classe/Interclasse è un adempimento burocratico

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    3.26. Le situazioni effettive di insegnamento-apprendimento sono coerenti con la progettazione individuale

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    3.27. Per la valutazione del grado di possesso della competenza, si fa riferimento ai “Livelli EQF” (European Qualification Framework)

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    3.28. L’organizzazione della scuola è funzionale alla progettazione di un curricolo per competenze e orientante (riorganizzazione degli organi collegiali, ambienti di apprendimento, tempi)

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    3.29. Collabori con i colleghi per la realizzazione di modalità didattiche innovative

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    3.30. Contribuisci all’attuazione delle strategie comuni su aspetti della vita scolastica, deliberate negli incontri di programmazione nei Consigli di classe /Interclasse

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    3.31. Nella tua azione didattica adotti strategie orientative

    AREA 4: Inclusione e Differenziazione

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    4.32. Svolgi attività didattica coerente con quanto deliberato dai Consigli di Classe nei PEI, nei PDP, nella progettazione curricolare, ecc. (piani educativi individualizzati, didattica, strumenti per l’inclusione degli stessi alunni ecc.)

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    4.33. Attui specifici protocolli di accoglienza e di accompagnamento relativi ai bisogni di tutti gli studenti

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    4.34. Realizzi interventi efficaci per il riequilibrio formativo degli studenti

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